一、文獻的含義及類型
1.文獻的含義
文獻是用文字、圖形、符號、聲頻、視頻等技術手段記錄人類知識的一種載體。現在通常理解為圖書、期刊等各種出版物的總和，是記錄、積累、傳播和繼承知識的最有效手段，是人類社會活動中獲取情報的最基本、最主要的來源，也是交流傳播情報的最基本手段。文獻在科學和社會發展中起著重要的作用。文獻是科學研究和技術研究結果的最終表現形式，是在空間、時間上傳播情報的最佳手段，是確認研究人員對某一發現或發明的優先權的基本手段，是衡量研究人員創造性勞動效率的重要指標，是研究人員自我表現和確認自己在科學中的地位的手段，是促進研究人員進行研究活動的重要激勵因素，也是人類知識寶庫的組成部分，是人類的共同財富。
如果小學教師形成正確的查閱文獻的態度，則有利於其後期的教育科學研究。有一些教師會認為：研究就是寫一篇論文，為什麽非要查閱別人的文獻？一些教師在研究中沒有查閱文獻這一環節的工作，或者隻是利用百度、穀歌等大眾搜索引擎進行文獻查閱，沒有進行專業的文獻查閱工作。這一狀況的形成，有多種原因導致，主要是因為研究者從內心深處沒有意識到文獻查閱的重要性，對於學術研究缺乏科學嚴謹的態度，因此，改變研究者對於文獻和查閱文獻的態度，就顯得非常迫切。小學教師在教育科學研究中，要努力克服那種不重視資料查閱的傾向，要形成對於查閱和利用文獻正確的態度。
2.文獻的類型
文獻類型或形式的分類有多種方法，其中最主要的是根據載體把其分為印刷型、縮微型、機讀型和聲像型。
印刷型：是文獻的最基本方式，包括鉛印、油印、膠印、石印等各種資料。優點是可直接、方便地閱讀。