教育科研是一項有序的係統工程，需要很強的計劃性，需要進行嚴密的論證。課題論證一般有論證準備、開題論證、綜合論證等幾個方麵的工作。
要保證論證的質量，必須認真做好開題論證的各項準備工作。其中主要的是做好課題計劃準備，以交付專家和各級領導以及有關人員論證。在提供課題計劃時，應當針對不同的計劃類別有所側重。如教育調查課題計劃，提供論證的側重點，應放在計劃的客觀性、全麵性和發展性上；教育實驗課題計劃，側重點則應放在實驗目的（解決什麽問題，解決到什麽程度），操作定義（操作活動的特點），實驗對象（選取，分組），可比性，控製性和重複實驗等問題。課題論證會前，研究者必須將課題的目的、目標、內容、研究對象、具備的條件等進行係統整理，提交論證報告。
課題論證主要回答下列問題：①研究問題的性質和類型。②本課題研究的迫切性和針對性，具有的理論價值和實踐意義。③該課題以往研究的水平和動向。包括前人及其他人有關研究的基礎，研究已有的結論及爭論等，進而說明該課題研究將在哪幾方麵有所創新和突破。④本課題理論、事實的依據及限製，研究的可能性，研究的基本條件（包括人員結構、分配、物質設備及經費預算等）及能否取得實質性進展。⑤課題研究策略步驟及成果形式。在係統的分析綜合基礎上寫出簡潔、明確具體、概括的論證報告，對於重大課題，常常必須寫出開題報告，並經過同行專家的審議。
複習與思考
1.分析小學教育科學研究課題的選擇應遵循的各個原則的涵義。
2.談談課題研究的類型有哪些？
3.談談你對小學教育科學研究選題來源的理解。
4.舉例說明小學教育科學研究選題的策略有哪些？