論文標題是文章的總題目，通過它可以看到全文的精髓。標題可以在文章寫作之前擬出，也可以在文章寫成之後確定，給文章擬一個恰當的標題是頗需斟酌的。一個好的課題名稱要簡明具體，準確反映研究範圍、內容和實質，要符合新穎、宜小、準確、簡短、醒目、規範的要求。
1.新穎
新穎包含著兩層意思，一是指抓住最新出現的問題，即要有動向水平。如具有開創性的題目，就很新穎。二是指在原有的問題之外，提出新的問題，提出一個新的研究思路。如：《不成功的公開課也是教學資源》，主要是針對一些教師聽了出現一些失誤的公開課隻覺得其教得還不如自己好，根本沒有學到什麽，認為白白浪費了半天時間的現象，提出：不妨反思“閃光點”，學會“借鑒吸收”；不妨反思“失誤之處”，學會“引以為戒”；不妨反思“平常之舉”，學會“超越突破”。這個題目就直接提出論點的內容，提出了自己的獨到的思想、認識，讓人看後受益匪淺。真理是在不斷發展的，任何科學研究也都在不斷完善和進步的，教育科學研究當然也不例外。如果選擇的題目，隻是在前人的圈子裏“原地踏步”，教育研究就難以發展。因此，題目必須新穎。
2.宜小
論文題目一般不宜過大，即切口要小。題目過大，容易寫得空泛，初寫論文時更是如此。如《淺談小學生的語文教學》《3～6歲兒童的教養問題》《兒童社會性的發展》《如何實施素質教育》《我國當前語文教育所存在的問題及對策》等課題，範圍顯然太大。而《淺談學生問題意識的培養》、《我們需要什麽樣的問題情境》、《引領——教師不可丟棄的權杖》、《低年級學生數感培養初探》這樣的選題，貼近教師，與具體教學實踐關係密切，操作性比較強。如《中學數學教研組管理初探》，這樣的題目比較小一些，容易寫好。有些大題目，則可以分成幾個小題目來寫，使論點更明確、內容更集中、論述更深刻。有必要說明，我們並不一概反對選大題目，隻是就當前廣大教師的實際情況而論，因一般教師難以集中很多的時間、精力來搜集資料，研究、撰寫題目較大的文章。