本書是在這幾年講授《小學教育研究方法》的過程中，經過對自己的講義進行精心修改的基礎上編寫的。這本教材的形成，得益於許多人的幫助，在此一並致謝！
感謝首都師範大學初等教育學院的領導，尤其是劉慧院長的幫助。她對我的教學和研究提出一些很好的建議。感謝首都師範大學初等教育學院教育心理學組的老師們，是他們在我的課堂上聽課，為我的教學提出建議。
其次感謝2007級、2008級、2009級、2010級同學，本書引用的一些案例來自於他們的作業。與他們共處的時間雖然很累，但真的是很有意思。我記得我帶著他們去國家圖書館查閱文獻資料；我記得他們在周末還打電話問我課題的事情；我記得下課後他們圍著我詢問課題的各種事情；我記得我在辦公室一個小組接一個小組地麵批作業；我記得他們有些小組盡管作業已經是優秀了，但還是要再修改一次，隻因為老師又提出了一個建議。我記得2007級學生中後來有很多考上研究生了，是初教院考上研究生人數最多的一屆學生。我記得他們是非常認真、團結、堅持的一群年輕人。感謝他們！
感謝首都師範大學初等教育學院劉榮老師、湖北第二師範學院潘海燕老師、首都師範大學附屬實驗學校劉瑾老師、首都師範大學初等教育學院杜娜同學、張文超同學。他們參與了第五章、第六章、第七章部分章節的撰寫。在本教材的編寫過程中，參考、借鑒了有關的文獻和資料，吸取了其中的一些研究成果，在此對原作者表示衷心的感謝。感謝在本書中引用他們所撰寫的案例的老師和同學。
歐群慧
首都師範大學初等教育學院
2012年6月26日