讀完《文潤德澤：廣州文德路小學的教育故事》書稿，掩卷沉思，浮想聯翩，腦海裏湧現出每一次探訪文德路小學的情境，思緒中升騰起每一次與陸蓓校長交流的感慨。有一句話從我心中流淌而出，那就是：遇見最美的你。
文德最美，源於師生之美。
文德師者，德才雙馨；敬業樂業，修身躬行；舉止優雅，大愛無垠。當你與學校領導探討教育發展之道時，當你與學科老師交流教學改革之途時，你會被他們的教育情懷和夢想所感動。在“文德大家庭”的微信群裏，一位資深教師發出了這樣的心聲：“選擇了當小學老師，要懂得在學生未來對社會的貢獻中體現自己的人生價值；在學生今日的愛戴與未來的回憶中度過富有樂趣和成就感的教育人生。”在教師閱讀分享會上，一位年輕教師說：“一名老師最幸福的，莫過於聽到學生告訴老師——‘因為你，我最終成為了更優秀的自己！’”教育是一種以人育人的活動。名師成就名校，名校造就名師，誰擁有高質量的師資隊伍誰就擁有高質量的教育。這些共識在文德路小學得到了最好的印證。
文德學子，陽光自信；德智體美，發展均衡；樂學善思，勇於創新。走進文德路小學，無論是在課堂中還是在操場上，無論是在圖書館中還是在舞台上，你可以看到學生那幸福的笑臉，矯健的身姿和自信的眼神。如果你參加了每年3月舉行的“文德新春音樂會”，你會驚訝文德學子是如此才華橫溢：全校36個班，舉共辦36場音樂會、2個專場音樂會。文德路小學合唱隊是廣州市合唱節的“十三連冠”，曾獲世界合唱節金獎和銀獎，全國中小學生藝術展演金獎，廣東省合唱比賽金獎。如果你觀摩了“文德七彩虹論壇”，你會歎服文德學子是如此智慧卓越，他們的論題涵括“網絡遊戲的利與弊”“學生幹部的成長與壓力”“奧數特長生是否應該享有升學特權”等不同熱點；層次有大隊論壇；年級論壇和中隊論壇；方式有辯論式和討論式……星光熠熠（“五星學生”：陽光之星、學習之星、健康之星、藝術之星和科技之星）的文德少年，是學校最亮麗的風景。