中國人民公安大學的王大偉是教育係77級的學生，他當年也聽過我的選修課，2012年回北師大座談的時候，他告訴說：“樸老師，您當年講的聾童心理，對我現在做犯罪心理的工作和研究還是很有用的。”這是我沒想到的。
早在1935年，我國早期聾教育工作者吳燕生就在《聾教育常識》中提出聾教育師資培養和設立師範學校的設想。我國著名教育家陳鶴琴曾極力呼籲師範院校要開設特殊教育專業，培養特殊教育師資。1947年，陳鶴琴在《關於特殊兒童教育》一文中寫道：“為要推廣特殊教育，必須立刻著手特教師資的培養。但是這一個事業在中國尚未開創，這方麵的專門人才簡直可說沒有。這隻得借助他國的專家，來幫助我們訓練師資，各師範學院應增設特殊教育係……”新中國成立後，國家曾舉辦特殊教育師資培訓班，並派我和銀春銘到蘇聯專攻特殊教育。然而，正規高層次的特殊師範教育卻一直是個未圓的夢。20世紀70年代，我國台灣地區的彰化師範大學已經有了特殊教育專業和博士班。1979年年底，我調入北師大，創立了特殊教育研究室（後改稱特殊教育教研室），開始踏上特殊教育專業的風雨創業路。