學習成果
我知道即使上了中學，生活中的許多事情還會保持不變。
我知道班上每個同學身上的優點。
我知道自己是班級的一分子，我會珍惜與班級同學的友誼。
課前準備
（一）教學場地及材料準備
教師在課前確定足夠寬敞安全的場地，讓同學們圍成一個圓圈坐，準備一張大白紙，提前為每位學生準備一張卡片，或者布置給每位學生自己課前準備一張卡片，寫下自己的名字，並貼上自己的照片。
（二）教學組織與實施準備
這節課是六年級“迎接新變化”專題中的最後一課，也是社會情感學習係列學習活動的最後一課。本節課的目的是進一步強化學生對目前所在班集體的集體歸屬感，理解即使升入中學，有些事情是不會發生改變的，如自己的優點、同學之間的友誼、曾經班集體留下的榮譽等。
小學畢業，對於學生而言是很關鍵的時刻，需要一些儀式讓學生有結束感，本節課設計了“禮物”這一主題活動，讓學生能夠帶著其他同學的欣賞、對自己的自信、對班集體的依賴和歸屬，說完再見，繼續走向新的學校。
（三）教學組織方式概覽
熱身活動：火箭發射。
主題導航：麵對新學校。
探究與體驗：畫出我的新學校，禮物。
總結與反思：說完再見，繼續向前。
學習過程
（一）熱身活動：火箭發射（5分鍾）
全班學生參與，以班級學生數為第一個數，依次倒數。每個學生隻能說出一個數字，隻能說一次。當數到“1”時，所有的人齊聲喊出“火箭發射”。
在學生倒數時，可以隨機進行（不用規定發言順序），但是必須不能一個數字有兩個或以上的人同時說出，否則遊戲重新開始。這意味著每個人必須說出一個數字最後才有可能數到“1”。