首頁 社會情感學習教學用書.二年級

主題一 我們的小組

字體:16+-

·學習成果

我可以告訴你關於我和其他同學的特別的方麵。

我可以給予和接受讚美。

我知道如何進行小組合作。

·課前準備

(一)教學場地及材料準備

教師確定寬敞安全的場地,采用小組教學形式;準備好相關問題的幻燈片;準備好“動物優勢和才能匹配表”,每個小組一張;準備成立小組所需的卡紙、彩筆。

(二)教學組織與實施準備

教師了解本節課是二年級“成長新起點”學習專題的第一課,是開始合作學習的基礎;了解二年級學生的認知水平,采取難度適宜的教學方法。

(三)教學組織方式概覽

熱身活動:那就是我!

主題導航:彼此了解。

探究與體驗:為你點讚;我們小組成立啦!

總結與反思:學會合作。

·學習過程

(一)熱身活動:那就是我!(5分鍾)

全班同學聽老師口令,符合特征的同學按要求做,動作要快噢!

老師對全班同學大聲說:“如果你是寫字快的人,請站起來!”“如果你是力氣大的人,請把書包舉起來!”“如果你是聲音大的人,請說出‘我來啦’!”……

“同學們很清楚自己的特點,這些特點從某方麵來說就是你們的優勢和才能,非常棒!”

1.教師應該喊出盡量具體的描述,示例盡可能多一些。

2.教師喊出的描述,應該緊扣“優勢和才能”,引導學生正麵積極思考。

(二)主題導航:彼此了解(5分鍾)

同學們了解其他人的優勢和才能嗎?

全班同學一起,將主題資源中的動物優勢和才能匹配表與需要完成的任務相匹配。

“每個人都至少有一種他特別擅長的優勢或才能,可能是喜歡講笑話,讀書,修理自行車或玩滑板,等等。我們都是不同的,但我們所有人的優勢和才能都是非常重要的,即使我們在班上有些方麵不是最好的,但在有些方麵比其他人做得好,如喜歡傾聽、善良、誠實、能夠解決問題、幫助他人。”