·學習成果
我知道誰是對我重要的人。
我能感覺出來被關心。
當我愛或者喜歡別人的時候，我能感覺到。
·課前準備
（一）教學場地及材料準備
白紙、彩筆、鏡子兩麵、手電筒，
社會公益組織或者項目的視頻新聞，
配對圖片（製作班級關心手冊），
獎勵貼紙。
（二）教學組織與實施準備
教師了解本節課是“我周圍的人”學習專題中的二年級第一課。本節課的重點是讓學生能夠理解誰是對我重要的人，並學會關心別人。關於重要的人的話題將在三年級和四年級繼續出現，教師可以提前閱讀相關教材內容，根據二年級學生的認知特點和教材內容把握不同年級學生的社會情感能力的側重點。
教學方式上以班級授課和小組合作學習為主；課前教師可以提前分組，中間可組織些有趣的方式重新分組。
（三）教學組織方式概覽
熱身活動：情緒猜一猜。
主題導航：《讓陽光拐個彎兒》。
探究與體驗：製作班級關心手冊。
總結與反思：感謝貼紙。
·學習過程
（一）熱身活動：情緒猜一猜（5分鍾）
教師出示一個小醜的表情，和同學們討論他們都知道哪些情緒，用畫或者寫的方式貼在黑板上，或者直接用肢體表演出來，讓其他同學來猜一猜。
學生回答教師提問。
“同學們，老師今天帶來一個小醜朋友，你們能看出來他的情緒是什麽嗎？你們是通過什麽看出來的？
“那麽，你知道哪些情緒呢？請你畫下來或者寫下來，或者表演出來，讓大家猜一猜。
“你在什麽情況下會有這樣的情緒？”
教師提前準備白紙和彩筆，讓學生自由發揮，受到時間限製，可以不都貼在黑板上，要貼不一樣的情緒貼紙。