·學習成果
我知道受到欺負會有積極和消極的行為反應。
我知道在受到欺負時應該做什麽。
·課前準備
（一）教學場地及材料準備
課前教師選定“送送溫暖”遊戲的安全的、適宜的場地；準備好學生合作探究所需的大白紙與彩色筆；準備好《小林和文文的故事》資料。
（二）教學組織與實施準備
教師認識本節課是本專題在二年級新增的知識點，在知道什麽是欺負、能夠辨別欺負的基礎上，本節課要培養學生在受到欺負時初步掌握和運用正確的社會情感能力。在本節課前，教師應有充分的教學思想準備，收集、預設學生在討論中可能提出的受到欺負時的不同反應（包括那些消極或過激的反應），並思考如何說服學生，讓學生有正確的行為選擇。
（三）教學組織方式概覽
熱身活動：送送溫暖。
主題導航：受到欺負時我該做什麽。
探究與體驗：被欺負了我會怎麽做；受到欺負時這麽做對嗎；受到欺負時我該怎麽做。
總結與反思：受到欺負後的正確做法。
·學習過程
（一）熱身活動：送送溫暖（3分鍾）
教師讓全班同學分別圍成幾個圓圈（依場地而定），所有同學麵向一個方向，把手輕輕搭在前麵同學的肩上，為他們揉揉肩再捶捶背；然後反過來，後麵的同學再為前麵的同學揉揉肩、捶捶背。
“在這個遊戲裏，我們需要為我們的小夥伴們做一點什麽。雖然這樣做並不難，但是它會給別人送去溫暖。其實，在生活中，我們隻要付出一點友善，就會讓別人得到快樂；我們自己也會得到好的回報。”
（二）主題導航：受到欺負時我該做什麽（2分鍾）
“還記得在上節課我們討論的《小林和文文的故事》嗎？還記得難過的小林和文文嗎？今天我們來看看，如果你遇到這樣令人傷心的事情，你該怎麽做呢？”