·學習成果
當我做錯事情時，我知道如何道歉。
當我們不再是朋友時，我知道怎樣和好。
·課前準備
（一）教學場地及材料準備
教師準備一塊空地，方便學生圍坐在一起進行活動；準備呈現故事、圖片和問題的幻燈片。
（二）教學組織與實施準備
教師了解本節課是“爭吵與和好”學習專題中的二年級第四課。學會道歉對於化解衝突、與朋友和好有重要意義。教師要注意，在和好的過程中，學生還需要運用所學過的情緒控製、認真傾聽等知識。關於道歉的話題將在三年級和四年級繼續出現，教師可以提前閱讀相關教材內容，根據二年級學生的認知特點和教材內容，把握不同年級的社會情感能力側重點。
（三）教學組織方式概覽
熱身活動：答非所問。
主題導航：說聲對不起。
探究與體驗：故事接龍；如何道歉。
總結與反思：言歸於好。
·學習過程
（一）熱身活動：答非所問（5分鍾）
學生分成幾個小組，圍坐在一起。一個人站出來，問小組中任意一個人一個問題，被問到的人必須先說“對不起”，然後隨意答一個和問題無關的答案。
例如：甲問：“你吃午飯了嗎？”乙回答：“對不起。昨天我家小貓病了。”
如果直接回答問題或者忘記說“對不起”，都算失敗。
“同學們，我們今天要玩一個遊戲，叫答非所問。
“一個人問另一個人問題，什麽問題都可以。回答的人不能直接回答問題，要首先說‘對不起’，然後再答一個和問題無關的答案。
“記住，一定要先說‘對不起’，直接回答問題或者忘記說‘對不起’，都算遊戲失敗。”
1.問問題的同學和回答問題的同學都要大聲說出來，讓大家聽到。