（引言）
花木蘭，一位巾幗英雄，其代父從征的故事就是一首英雄史詩，而王維《辛夷塢》“澗戶寂無人，紛紛開且落”則是對山澗中默默無聞，但仍獨自散發著幽香的木蘭花高貴品格的寫照。
我們創建木蘭文化，就是在社會改革與飛速發展的大背景下，發掘傳統文化的價值，尋找現代思想與傳統文化的契合點，用“木蘭文化”來提升“巾幗文明崗”創建的內涵與品質，用“木蘭文化”來浸潤學校管理，提高師生幸福指數，提升教育教學品質。
木蘭文化的創建
2012年，學校開始爭創全國巾幗文明崗。
巾幗文明崗是以女性為主體，在生產、經營、管理和服務中，體現高度職業文明、創造一流工作業績、展現靚麗時代風姿的女性集體、女性崗位。
1991年，全國婦聯與國家教委、國家科委、勞動部等15部委在城鎮婦女中聯合發起做“四有”“四自”女性、為“八五”計劃建功（簡稱巾幗建功）活動。
為深化巾幗建功活動，1994年，以迎接世婦會為契機，全國城鎮婦女“巾幗建功”活動領導小組在女性集中的商業、金融、公交、衛生、郵電等窗口行業倡導開展了“巾幗建功崗”文明服務競賽。黨的十四屆六中全會後，為進一步貫徹全會精神，加強社會主義精神文明建設，全國城鎮婦女“巾幗建功”活動領導小組在全國廣大婦女中開展了以為人民服務為核心、以樹行業新風為目標的“巾幗文明崗”創建活動。
“巾幗文明崗”創建活動是以提高婦女素質為目標，以倡導職業文明為核心，以行業管理規範為標準，以科學管理為手段，以弘揚崗位文明、增加崗位技能和提高崗位效益為重點，以先進典型為導向的群眾性精神文明創建活動。
“自尊、自信、自立、自強”，是原全國婦聯主席陳慕華同誌在1988年9月召開的中國婦女第六次代表大會閉幕式上向全國婦女發出的號召。