本書原取名為“十年”，但為了看起來更像教育類書籍，故取了現在的書名，而我更喜歡“十年”做書名。
十年樹木，十年磨一劍，十年成就了一位巾幗名校長，十年也讓我有機會見證了一位名校長的成長曆程。
我和閆華英校長相識於2007年的全國小學校長高級研修班，2009年，閆校長又入選教育部第二期全國優秀小學校長高級研究班，我有幸成為她的指導教師。十年，她從一位名不見經傳的初任校長成長為全國的一位名校長；十年，她所在學校從一間老舊的、塵土飛揚的學校發展為嶄新的、充滿現代氣息的學校，其間到底發生了什麽?閆華英校長用她獨有的細膩的筆觸，以富有詩意的語言告訴我們一所學校的十年發展曆程和所發生的故事。
以我對閆華英校長的了解，從其身上，我看到一個成功的校長所具有的如下幾方麵的素養。
一是夢想。習近平總書記強調中國夢，校長則要有教育夢，夢想就是前行的方向，夢想就是前行的力量，校長要做追夢人。閆華英校長就是這樣一位有夢並追夢的人。十年前，從接手這所學校起，她的理想就是辦一所孩子們喜歡、自己和老師們也喜歡的高品質教育樂園。十年，她真的做到了。
二是行動。夢想是彼岸，現實是此岸，從此岸到彼岸的唯一辦法就是行動。她堅信，隻要行動起來，總有到達彼岸的那一天。走了十年，曆經磨煉，她終於走到了彼岸。
三是堅持。人在做一件大事的過程中，總會有不被理解、總會有疲倦、總會有遇到困難、總會有想歇歇的時候，這時候唯一的辦法就是咬緊牙關，堅持一下，就像水被燒到99℃的關鍵時刻，停燒或撤火則水就永遠不會沸騰，再堅持一下，加把柴，水就開了。
四是反思。夢想、行動、堅持的方向是否正確，要不要及時改進、改善、調整，對這些問題的回答均需要校長思考的力量。好校長一定要有好的思維品質。