老年大學教師運用高超的示範藝術，能夠幫助老年大學生更快、更好地掌握學習目標中要求的技巧、技能，是老年大學教學中一種必不可少的教學藝術。
一、老年大學教學示範藝術的定義
示範，又被稱為演示，主要是指示範者實際地操作工具和材料，展示完成一項工作或製作一件東西的操作方法和程序。教學過程中的示範是指教師對某一個動作或者問題進行親自的表演與操作，使得學生能夠把握動作與問題的細節，從而加深對知識點或技能操作的印象。
老年大學教學的示範藝術，是有目的地以老年大學教師的技巧、技能展示作為有效的刺激手段，以引起老年大學生相應的反應和行動，使他們通過模仿而富有成效地掌握所學習的技巧、技能。示範藝術是日常教學藝術中的一種基本類型，由於其直觀性較強，在老年大學日常的課堂教學中被廣泛運用。如老年大學教學在學習演唱、英語和詩詞時教師的語音示範，舞蹈、樂器演奏等課程中教師的動作示範，書法課上教師針對書寫要求所做的書寫示範等。
二、老年大學教學示範藝術的類型
（一）老年大學教學示範藝術的媒介類型
老年大學教學示範藝術包括三種主要的類型：語言示範、動作示範和書寫示範。
1.語言示範
語言示範主要通過語言進行，如英語的語音教學、詩詞的朗讀教學和音樂的演唱教學等。蘇霍姆林斯基曾經說過：“教師的語言修養在極大的程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率。”[1]從古至今，語言都是教師的基本職業手段，是教師所賴以傳道授業解惑的工具。要做好語言示範，教師應遵循以下基本要求。
（1）曉暢通達。語言的根本作用是用來表達思想的，所以隻要說清自己的意思即可。簡言之，表達思路清晰，合乎邏輯，淺顯易懂。