第二節 實驗研究的一般程序

目前，由於廣大實踐工作者積極參與和充分發揮能動性、創造性，形成了由學者型的管理幹部、教師和專家組成的教育實驗研究隊伍，從而促進了教育實驗的蓬勃發展。 實驗研究是有目的、有計劃地探索教育規律的過程，必須運用科學的方法，按照嚴格的程序進行。實驗研究的一般程序可分為三個階段：實驗的準備階段；實驗的實施階段；實驗的總結推廣階段。