本書是為適應中小學教師職後培訓設計編寫的，也可以作為師範院校學生教師專業發展培訓之用。本書是一個集體勞動的成果。主編提出總體設計和寫作提綱，參編教師分別獨立完成了寫作任務，最後由主編統稿。參加本書編寫的都是學有專長的中青年教師，本書也是各參編人員專業特長和學術研究成果的體現。周芬芬博士協助主編做了大量組織工作。
本書也是衛建國教授主持的國家軟科學研究計劃項目《教師教育改革與中部欠發達地區城鄉教育發展研究》（課題編號：2009GXS5D102）和山西省高校人文社科重點研究基地項目《中小學教師職業道德提升研究》（課題編號：2010315）的階段性研究成果之一。
感謝北京師範大學出版社為本書出版提供的支持和幫助；感謝中國人民大學哲學院宋希仁教授、李萍教授在本書設計和編寫過程中提供的幫助。感謝山西師範大學教師教育學院教育經濟與管理專業2009級、2010級研究生對本書初稿的討論。本書的寫作參考了其他作者的著作或論文，雖然在書中均已注明出處，在此還是要表示感謝。
本書由衛建國主編，參加編寫的有衛建國、周芬芬、樊婧、白平則、閆建璋、白文宏、李海雲。專題一至專題三由北京師範大學出版社陳紅豔編輯參與改編，專題三至專題六由陳紅豔與樊婧共同參與改編，最後由陳豔紅整理參考文獻，協助衛建國定稿。
本書是一個新的嚐試，不足之處和缺點在所難免，敬請讀者批評指正。
衛建國
2013年5月