上海市徐匯區教師進修學院附屬實驗中學 顧雲雷
一、教學設計概述
《19世紀的文學藝術成就》是華東師範大學出版社出版的世界曆史八年級第二學期第6課。本課涉及文學藝術領域，不僅內容豐富，有一定的深度，而且時間跨度長達一個世紀之久。在有限的課堂時間內要讓八年級學生了解19世紀文學藝術成就的概貌，理解為什麽這個時代名家輩出、名作雲集，認識到19世紀的時代特征，認識到優秀的文藝作品往往具有穿越時空的能力，是有一定難度的。
為達成這一目標，本課注重在把握課程主旨的基礎上激發學習興趣、引發學生思考；注重在教材的基礎上開發新的課程資源，再現曆史過程和曆史細節；注重宏觀與微觀相結合、詳略相結合，引導學生走進大師、走進作品、走進心靈，走進這個充滿**而又矛盾交錯的19世紀，並且在課堂學習的影響下，課餘時間還能繼續主動地學習和思考。
由於雨果的一生正好對應19世紀風雲變幻的法國曆史，他與所處時代同呼吸、共命運，而貝多芬不僅創作了偉大的作品，而且命運坎坷、具有偉大的人格，所以在有限的時間內，本課的三個人物中以雨果和貝多芬為主。由於學生的接受能力存在一定差異，還要考慮到如何兼顧三類不同的學生，讓他們都有相應的收獲，因此創設情境、設計有梯度的問題很有必要。
二、學習目標
了解19世紀文學藝術成就的概貌，了解雨果、狄更斯、貝多芬的代表作品。認識19世紀的時代特征，理解文藝作品往往是一個時代的反映，優秀的文藝作品往往具有穿越時空的能力。從大師的經曆、作品中感受理想、熱情、自由、堅韌，以及濃濃的愛國主義和人道主義情感。
三、教學重難點
走進大師、走進作品、走進心靈，同時認識19世紀的時代特征，理解文藝作品與時代的關係。