晉元高級中學 周飛
這裏附錄的是周飛先生2012年的一節課。周飛先生是上海新生代特級教師中的代表人物。他的課融**與哲理於一爐，又擅長以小見大，尤其對以畫入史別有心得。讀者在閱讀時，可注意以下幾點：
1.經過20年的發展，現代多媒體技術已經普及。這節課裏使用了大量的日記、油畫等材料作為教學素材，但是並沒有造成課堂的支離破碎，也沒有出現一掠即過的裝飾性展示。每一頁展示都從不同角度、不同層麵支撐住了教學的中心。
2.周飛先生的語言華麗而有**，具有非常強烈的個人色彩，也因此產生了獨特的課堂感染力。除了語言的華麗，特別顯示出敘事功力的還有不落痕跡的轉折。
3.參照呂登來與孔繁剛的課例，體會將小零件與大視野融合後的效果。
師：新文化運動距今已有近一個世紀了，我一直在想，如何能生動再現那一段波瀾壯闊的曆史場景呢？幸運的是，當年我的學校有這樣一位老師，他就是新文化運動的親曆者。他，就是胡適。
“華童公學師生合影”（晉元高級中學校史陳列室）
他留下了450萬字的日記，是對那個時代的真實記錄，使我們有機會通過一個青年的視角深入了解新文化運動。
我想同學們現在最感興趣的是：這樣一個大學者當年在小學任教時過得怎麽樣？很遺憾地告訴大家：在有限的記載中，負麵的評價居多，可以說，這是他人生中最失意的一段黑色記憶。他對此的說法是：“何以堪耶？”
胡適的苦悶難道僅僅是家道中落、校規刻板造成的嗎？校史陳列室的一張老照片給了我啟示。
你能從這張照片中得到哪些曆史信息？
生：校長是外國的。
師：這位校長的姿態是怎樣的呢？
生：傲慢不遜的。