問：這一次對您訪問，是想向您請教三個方麵的問題：一是希望您對個人的成長曆程作一次追述；二是您對上海曆史教學的文化氛圍，尤其是您在這種曆史教學文化氛圍中接受浸潤的感覺；三是您對曆史教學本身的理解。請您就此談談看法。
鳳：好的。
問：首先，請您談談自己是怎樣走上曆史教學的道路的。
鳳：好的。和現在的青年教師相比，我算是有一些特殊的個人經曆的。比方說，我在上大學以前在上海的某家大型企業當過五年掄錘子的工人。在“**”結束、恢複高考後的第二年（1978），我考入了上海師範大學。
問：這段經曆對您來說大概是刻骨銘心吧（笑）。
鳳：當時，從事工人這個職業確實很苦，從早幹到晚，還要加班，唯一的報酬就是兩角錢、一盤小排骨，或者幾個饅頭。不過，那時的我們感到很滿足，完全不會產生要求更多酬謝的想法。這樣的經曆對個人來說，或者“幸”，或者“不幸”，各不相同。對我來說，這樣的經曆對我後來做學問、鑽研某些課題內容、克服困難，幫助是很大的。
這一過程中獲得的視野，對我的幫助也很大。其實，我們這一代人有類似的經曆和體驗的人很多，也都能吃得起苦。課時多一點，工作任務重一點，我們都不會叫苦叫累。
我們這批“**”後考入大學的人，有各種不同的經曆。有的做過農民，有的做過工人，還有的人是從事機關工作的。考入大學後，我們對大學生活都非常珍惜。
問：您考上大學的時候就以從事中學曆史教學為誌願嗎？大學的學習經曆對您後來的成長有什麽幫助？
鳳：我們當時的目標，都想留在大學工作，或是讀研究生，以從事曆史研究作為自己終身的職業。所以，我們在上海師範大學學習時，基本上都用足了時間。那時消耗的時間主要用在學習曆史和英語方麵，花費了我們相當多的精力。