教育信息化在一定程度上推動了教育改革的發展。教育信息化發展進程中，一直都存在著四種不可忽視的推動力量：政府機構、國際組織（超國家組織）、知名企業和學術組織（學會組織、研究機構）。絕大多數的國家，教育都是政府重點投入與管理的社會性事務，因此，政府在教育信息化進程中處於主導地位。透過國際組織、知名企業、學術組織參與教育信息化的國際經驗的調研與分析，有助於形成對中國教育信息化的建議與啟示。
一、國際組織促進全球政策與實踐經驗的分享
超越了國家界限的國際組織，在推動教育信息化的進程中發揮著不可替代的平台作用。在這個領域中，聯合國教科文組織發揮著領袖作用，它的相關部門在國際舞台上尤為活躍。該組織與其他國際組織、慈善機構或企業共同推動落後地區ICT教育應用項目，通過分支機構麵向會員國開展有關ICT促進教育發展的相關項目及活動，組織開展高層次政府間的經驗交流與對話，出版了該領域具有重要影響力的研究成果和報告。
世界銀行在推動欠發達地區教育方麵給予了巨大的經費支持，通過項目監督，確立起了該組織獨特的對教育信息化發展的評估與跟蹤體係，在該組織的發展策略中，教育信息化不僅是提高落後地區教育水平的重要手段，也是推動扶貧、提升發展能力、改善婦女地位、建立可持續發展機製的重要手段。由世界銀行及其各國開發銀行所推動的ICT教育應用項目（包括：非洲虛擬大學、世界鏈接發展、全球發展學習網絡等）在各國發揮了積極的作用。除此之外，信息促進發展項目（infoDev）作為世界銀行的獨特項目資助了利用ICT促進國家發展的各種領域，體現了該機構助力世界經濟發展不可替代的作用。