——六卷本《外國教育通史》評介
經過全國外國教育史界近8年的共同努力，滕大春先生主編的六卷本《外國教育通史》（以下簡稱《通史》）由山東教育出版社全部出版了。它標誌著我國教育研究工作者對外國教育史的研究進入了一個新的階段。
1986年，滕大春教授在山東教育出版社的支持下，聯係北京、上海、武漢、河北、安徽、山東、遼寧、吉林、廣東等省市的幾乎所有外國教育史專業博士點和碩士點的教授或副教授，組成了代表當時我國外國教育史研究最高水平的寫作隊伍。他們經過幾年努力，完成了這部巨著。《通史》集我國幾十年外國教育史研究成果之大成，並大量吸收了國外近年的研究成果，成為我國外國教育史科學研究中第一部可與外國同類著作相媲美的鴻篇巨製。它已被國家教委列為我國高等學校教育專業的教學用書，將在我國的高等教育中發揮重要作用。
與在此之前出版的同類著作相比，《通史》在許多重要方麵都有了突破，形成了自己的特色。
第一，《通史》以六卷200萬字左右的宏大規模，論述了從原始社會到現今人類教育發展的全過程，涉及了除我國以外的世界各主要地區的眾多國家，為讀者展示了一幅豐富多彩的曆史長卷。特別是對過去的外國教育史著作中沒有涉及，或涉及了而語焉不詳、失之膚淺的教育製度和教育思想等，都做出了論述。在重要的教育改革實驗和教育思潮方麵也做了許多補充論述。《通史》以其宏大的篇幅跨東西、兼古今地容納豐富多彩的外國教育發展史內容，是十分必要的，舍此不能反映中國以外各主要地區教育發展之全貌。
第二，曆來西方的教育史著作片麵強調西方中心並以基督教文化為主線，是對世界教育史的一種片麵認識。《通史》以相當多的篇幅更為深入地研究了古代東方以及近代以來歐美以外主要國家的教育。例如，對拜占庭、阿拉伯國家的教育，對印度、埃及、朝鮮、韓國、菲律賓、印度尼西亞、尼日利亞、澳大利亞及新西蘭等亞非澳各洲主要國家的教育及它們的教育家，對佛教和伊斯蘭教這兩大世界主要宗教思想影響下的教育，都做了進一步的研究，從而打破了外國教育史著作中以歐美為起源為中心的舊框架。《通史》充分利用最新的考古資料，證明了歐美以外的東方教育是更為古老而具有豐富內容的教育。這一點即使在世界範圍內也具有重要意義。與此同時，《通史》還運用辯證唯物主義的觀點闡明東西方文化教育的相互交流和影響的事實以及先後時期之間的繼承與變革關係，從而清楚且較為全麵地反映了外國教育曆史發展的脈絡和層次。