首頁 顧明遠文集.第十卷:綠葉集 站在孩子的視角談教育

讀《中國人的思維批判》有感[1]

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最近讀了楚漁先生寫的《中國人的思維批判》一書,很受啟發。他認為近幾百年中國人落後的根源是我們自己落後的思維模式,不能歸結於體製和文化等客觀因素上。他指出:“中國人的思維混亂而且僵化,是阻礙我們社會進步的根本原因;如果我們不徹底改變落後的思維模式,中國人超越西方永遠是一句空話、一個不切實際的幻想。”(自序第22頁)這話很尖銳,聽了很有一點被刺痛的感覺。

他在書中寫道,中國人的思維模式的最大弱點是模糊、混亂、僵化。他認為,中國人的主流思維仍是形象思維,而形象思維的特點是模糊性:概念是模糊的,思維是模糊的,對事物的認識也是模糊的。而西方人的思維模式是以邏輯思維為主體,邏輯思維模式是一種高級抽象思維形式,是在人們的認識過程中,借助概念判斷、推理的思維活動,使感性認識上升為理性認識。中國主流思維模式注重直覺體會,粗略地認識思維對象,不追求對感性材料的深層思考和對事物的精確分析,僅滿足於對經驗的總結及對事物粗淺和籠統的描述。“中國人的感性思維概念模糊,帶有過多的情感色彩,不太能對客體做出準確的判斷,也難以認識事物的本質。”(第21~22頁)

作者認為,中國人缺乏對思維科學的研究使中國人進步緩慢。康德等大哲學家認為,人的認識分為三個階段:從感性到知性再到理性。這是運用形而上學的成果。中國曆來沒有形而上學的傳統。他說:“中國人有很多錯誤的論斷,僅僅是名人的一種個人感覺,沒有經過科學方法的研究和實驗。”又說:“邏輯思維的薄弱和思維方法的僵化,使我們中國人極度缺乏想象力。”(第47~48頁)

作者認為,中國古代的文化尤其是先秦文化是非常輝煌的,但從南宋開始中原文化越來越偏離原創的中華文化,中華文明開始走向衰落。