實行現代學校管理的體製和機製，從根本上保證了廣雅中學運作的高效率和高質量。而且以創新為靈魂和動力，廣雅中學妥妥地朝著“一流”的方向奔去。
（一）走起現代範
廣雅是一所有著128年曆史的老校，但這並不影響它走現代化的道路。近年來，廣雅中學結合實際，探尋管理規律，最終確定了學校管理模式的基本思路，即學校管理既有百年名校一脈相承的特質，又應具有明確的時代特征。
現代學校管理較之傳統學校管理的不同在於製度的改變。管理職位明確，流程清晰，事務具體，指導性與可操作性強。從校長到每一位員工，每個人的崗位職責都建立了文件，使不同崗位的人員都清楚有哪些職責和基本工作要求，每項工作都建立了管理的流程，說明管理的步驟和要求。而且，在此基礎之上，細化了工作規範，像新入校的幹部和教師通過學習、培訓，在短期就可以迅速有效地開展工作。
管理出質量，管理生合力，管理創和諧。廣雅中學努力樹立現代學校管理的思想和理念，積極構建現代學校管理的體製和機製，建立了具有廣雅特色的依法治校、民主辦學、科學高效的和諧管理模式，實現了管理各個層麵、各方麵因素的和諧，保證了國家教育方針的貫徹和素質教育的全麵實施。
追求和諧、實現高效和諧是美好事物的基本特征之一，管理的動力是學校管理內部矛盾的對立統一。高效的管理需要和諧，有和諧才能使教育勞動的集體協作性與個體主導作用有機統一，才能將個人的潛能得到充分開發並綜合為集體的整體效能。因而追求和諧，確立整體優化的管理思想和方法，形成科學的管理係統和結構是新時期學校管理的關鍵。
現代管理製度要突出“以人為本”的現代管理理念，因此，盡一切可能關注人的需求成為廣雅學校管理工作的精髓。在全麵關注學生與家長的需求，並確保其得到落實的同時，注重發揮教職工的積極性，鼓勵教職工積極參與學校管理，在要求教職工努力達到體係中基本標準的同時，以製度鼓勵全員創新、創造性地工作，不斷超越體係的要求，實現隻有更好，沒有最好。