朱永新
三年前，張健教授給我發來一本他關於讀書的書稿，希望我撰寫序言。看了書稿的提綱和部分樣稿，我覺得應該支持。這些年來，除了為新教育學校的老師撰寫序言外，關於閱讀的著作，我總是格外看重。因為我覺得需要有更多的人，為閱讀鼓與呼。
張健教授是職業教育方麵的專家，擔任過滁州職業技術學院副院長、職教研究所所長和《滁州職業技術學院學報》主編，也是教育部職業技術教育中心研究所特聘研究員和安徽省職業與成人教育學會學術委員，先後獲得過中國職業技術教育學會第三屆“職業技術教育科學研究成果獎”一等獎等多個獎項，出版有《職業教育的追問與視界》《職業教育的凝思與創新》《高等職業教育整合論》《職業教育的澄明與守望》等著作。閱讀，是他關注的另一個重要領域。他說，因為讀書成就了自己，所以他對閱讀一往情深。
三年來，張健先生一直惦記著這本書的序言，但是他沒有催促，我也就沒有急著寫。手頭的文債實在太多，本職工作又非常忙碌，隻能是哪位債主催得緊，就先還誰的債。前不久，張健來信說，書稿已經下廠，隻等序言了。我知道這是拖不得的事情，耽誤了人家出書，是不小的罪過。所以，出差時行李箱裝了書稿，陸陸續續看完了書稿。
這是一本邏輯嚴密、內容豐富的讀書論，解決了為什麽要讀書，讀什麽書，如何讀書的關鍵問題。關於讀書的價值，他說閱讀就是尋找自己的過程，閱讀能夠賦予我們更多的自由和可能，閱讀能夠放大我們的“心量”。他把閱讀做了許多美好的比喻。他把閱讀喻為一眼快樂的泉，一架登高的梯，一扇遠眺的窗，一副治愚的藥，一把啟智的鑰，一首生命的歌和一盞啟明的燈。關於讀什麽樣的書，他主張閱讀經典，要讀適合自己的書，讀不太懂的書，向有水的地方伸展自己讀書的“根”。關於如何讀書，他提出要和讀書“死磕”，靜心方可深讀，將書的桑葉吐成生命的絲，把讀書與寫作結合起來等。