我對家庭教育的思索，其實遠在還沒有成為父親時就開始了。
20世紀90年代初，我在《海南青年報》開設“東子心理熱線”，為青少年答疑解惑，結果不僅受到了孩子們的喜愛，也受到了家長們的關注。孩子們向我傾訴對父母的不滿，內心的孤獨和委屈，家長們向我感慨孩子不聽話、不好管教。
時間久了，我越來越多地感受到孩子們的不快樂，家長們的不輕鬆，也在思考為什麽家庭教育中會存在這麽多問題。思考越深入，問題發現的也越多，所寫文章中也就更多地涉獵到家庭教育這個話題。等我的女兒依依出生，我也成了家長，從而更真實地感受著做家長的情感波動。
沒有當父親以前，我的思索應該說是寬泛的，大到整個教育小到一個案例一個家庭的教子故事。而當依依出生後，我思索的焦點自然不自覺地追隨著女兒成長的腳步。
前文談到了，女兒在家鄉降生的時候，我遠在千裏之外的西安。當接到家裏報喜的電話，我徹夜難眠。懷著做父親的欣喜，和對未見麵女兒的愛，給女兒寫她生命中的第一封信。我對她說，爸爸會盡最大的努力給你快樂，讓你幸福、健康地成長！
其實自確定妻子懷孕後，我就一直在心裏說這句話。那段日子，我的思緒不時回到自己的童年。想到兒時物質上的清苦，還有不時遭受的打罵，我想，做了父親的我，首先不會讓女兒遭受這兩種苦。
可是，給她創造一種優於自己童年的物質生活，讓她與棍棒教育絕緣，就能給她快樂嗎？
從事多年青少年心理谘詢工作，無論是接聽心理谘詢熱線，還是拆閱讀者來信，抑或是做演講報告，總能聽到孩子們沉重的傾訴和幽怨的歎息。一個中學生在給我的信中說，他討厭上學，學校就像一座監獄，他甚至連犯人都不如；一個離家出走的孩子給我打電話：每天都有寫不完的作業，我厭煩透了；一個“少年老成”的孩子帶著一臉的無奈對我抱怨：活著真沒勁，不能開心地玩，不能做自己喜歡做的事，活著仿佛隻有學習、考試……