女兒升入中學後，電腦課學習的內容不斷深入。有一天，依依在學校學習了幻燈片的製作，一節課下來，她就能做簡單的幻燈片了，還學會了幻燈片播放。初學會的時候，感覺很新奇、很自豪，可是演示了幾遍之後，孩子就覺得隻是這樣一張張播放沒什麽意思，於是就想增加點花樣，提高點難度。於是找到一個會做動畫的同學學習，很快，在同學的指點下，依依不僅會做簡單的動畫，還學會了“超鏈接”。
同學還告訴依依一個網站，裏麵有好多動畫小圖片，可以用來做課件。就這樣孩子學會了做課件。這孩子自小就是學了什麽就要及時應用、試驗一下，一是為了檢驗所學成果；二是展現知識的魅力。
那天回到家，依依炫耀似地對我說，她會做課件了。我用懷疑的眼神看著她：“真的？”“你不相信？我可以露一手給你看看！”說著孩子就擼起袖子“上陣”了。
“我先給你做一個簡單的。”孩子邊說邊按動鼠標，一會兒工夫，一個畫麵組合簡單明了的課件就做好了。我驚歎道：“真漂亮！不簡單啊！”孩子擺擺手：“不，這個太簡單，我還可以給你做更好的。”“如果你能做得更好，我過兩天給學生家長作講座，就用你做的課件。”我說道。
“哦，沒問題，你就瞧好吧！”依依又開始忙活：首先她打開圖片，選了幾個我簽售的圖片和資料，然後又從網上下載了一些好玩的圖片粘到上麵，但這孩子還是不滿意，總覺得太板了，於是又把一些重要的信息加以強調，還以動畫的形式讓圖片登場。為了渲染氣氛，她特意從網上截取了一段音樂放在課件裏，還做了幾個“超鏈接”……
初三下學期在家自學期間，為了豐富孩子不到校學習的生活，根據依依的意願，除了上文提到的跆拳道學習，我為她報了一個電腦培訓班。於是，我家這個電腦小行家就此誕生了。