女兒跳級的事，通過出書、媒體報道，很多人都知道了，一些家長也不斷地問“為什麽要跳級啊？”“跳級後孩子能跟上嗎？”“孩子為此是不是吃了很多苦頭？”“我們的孩子可以跳級嗎？”……因為在孩子求學階段，受主觀或客觀因素的影響，能夠跳級的孩子相對較少，所以引起大家關注。
其實，在我對女兒的培養計劃中，是有兩次跳級的打算的。我一直認為，當下我國的學製設置不合理，中小學12年，本碩博10年，孩子7歲上學，讀完博士就接近30歲了，這是極其浪費生命的。尤其是小學期間，課程較為輕鬆，孩子如果有學習興趣，開開心心地學，4年時間完全可以輕鬆完成此階段的學業。
我沒有能力改變國家的學製設置，但是我可以引導孩子通過跳級來縮短求學時間，讓孩子搶回幾年寶貴的青春時光。按我的計劃，依依大學本科畢業不到20歲，如果讀到博士，畢業也就25歲左右，這個年齡相對合理一些。
依依輕鬆跳了級
要跳的兩級原定也是在小學期間，至於這兩級是從哪一年跳到哪一級，尚未有成熟打算，這要看孩子的實際情況，但是不會一次直接跳兩級。一年級這一年肯定不會跳，因為這是孩子上小學打基礎的一年，是行為習慣形成的至關重要的一年，所以不宜考慮跳級。而上了二年級，孩子有了學生樣，就該考慮跳級的事了。
依依剛上學時5歲半，在班上最小。每每有人問，上幼兒園大班還是學前班？依依總是響亮地回答：“我都上小學了，讀一年級呢。”問話者驚詫：“這麽小，就上學了？”而這麽小的依依竟然又跳了級，於是看到的驚詫表情就更多了。
一年級的兩個學期裏，依依幾乎是玩著學，成績在班上總是最好的。平日裏，在課堂上，老師講上句，她接下句，因為老師想說什麽她都知道，老師講的知識她都明白。第一學期期末考試，依依的總成績在班上名列第一；第二學期期末考試，依依更是以語文、數學、英語三科滿分的優異成績蟬聯第一名。我和妻子就在這時候開始著手孩子跳級的事。