某個周末，一個5歲的小女孩在被媽媽拖著去上興趣班的路上抗拒大哭：“你不是個好媽媽！我討厭你！”媽媽委屈萬分：“我怎麽不是好媽媽？我為你操碎了心、為你付出了全部你知道嗎？我連工作都沒了你知道嗎？你這個小沒良心的！”小女孩哭得更凶，邊哭邊傾訴：“我連周末都沒了、連玩的時間都沒了你知道嗎？”這個媽媽，不光沒了工作，更沒了自我，但孩子卻毫不領情。
興趣班本該是以興趣為導向的，可是現在，有多少孩子的興趣班，變成了父母的興趣班，變成了枯燥的技能班、特長班？更有甚者，父母陪孩子寫個作業，卻著急上火氣進了醫院！明明是孩子自己的事情，為什麽最後卻生生把父母逼成這樣？
歸根到底，作為父母，你是否真的理解了“學習”這件事情？你是否真的懂得如何去培養孩子的“學習力”？學習力包括孩子的學習動機、學習習慣、學習方法，下麵我分別展開敘述。
一、學習動機
學習動機，就是為什麽學習。要讓孩子學會為自己、為興趣、為夢想、為未來而學習，而不是為爸爸媽媽、為老師、為考試而學習。興趣和夢想是其中最關鍵的兩點，興趣是最好的出發點，夢想是終極的指明燈。這裏我重點談談興趣，夢想放在後文“夢想力”中另行分享。
興趣是人認識某種事物或從事某種活動的心理傾向，它是以認識和探索外界事物的需要為基礎的，是推動人認識事物、探索真理的重要動機，和人的積極情感相聯係。
很多孩子剛開始學一樣東西時，明明是感興趣的，是自己非要學的，可是一旦開始學習之後，往往卻逐漸失去了興趣，不再願意堅持下去。
原因何在？其實，興趣是有層次之分的，它包括淺層興趣和深層興趣。淺層興趣往往是直接的，如好玩、有趣、新鮮、刺激等，這是即刻獲得的；深層興趣往往是間接的，如成就感、價值感、自信心、目標等，這是逐步獲得的。隻有從淺層興趣逐步過渡到深層興趣，孩子的興趣才會真正穩定下來並長期保持，最終達到一定的深度。