後來，一位幼教專家的寶貝女兒上幼兒園，入園之初，她幾乎天天給我打電話，而每次我都能說出她想要說的下半句話。
她說：“我看見園長就想請求，能讓我留下來幫忙嗎？”
“幫著打掃衛生就行！”我說。
“每天接她的時候，她看見我笑得那個燦爛呀！”
“你就開始鼻子發酸。”
“我覺得自己不是個好媽媽，特別殘忍，這麽小就送她上幼兒園。”
“理智上知道必須上幼兒園，情感上卻滿是歉疚。”
“你怎麽總能說出我的心裏話？”
“因為你的這些感受跟我當初一模一樣。”
難道不是嗎？熊壯壯剛上幼兒園的那段時間，我沒事就在辦公室裏走來走去，轉得同事人人頭暈；訴說著早上送兒子的情景，眼淚就開始打轉；離接兒子的時間還差兩個鍾頭，心裏已經像長了草；覺得自己做了一件非常對不起兒子的事……
同事們打趣我：“出去千萬別說你是做幼教的，太丟人！”
做幼教的媽媽就必須時刻保持專業理性嗎？看著那個從小到大沒離開過我的小人兒經受著所謂的“分離焦慮”，我要是一點兒都不“焦慮”，就不是他親媽！
入園，對於孩子來說，是人生第一個重大事件。他將離開24小時都溫暖的家，開始真正意義上的社會化生活。這種變化是天翻地覆的，孩子需要慢慢適應、接受。以往，我們總是把關注點都放在孩子身上，卻往往忽略了父母的心理。
“分離”這個詞一定是雙向的，是孩子與父母的分離。把捧在手心裏長大的心肝寶貝交到幾個陌生的老師手裏，從此不再管他白天吃什麽、玩什麽，怎麽吃、怎麽玩，他會為什麽事哭，他怎樣與其他孩子相處……當孩子的一切都不在我們的掌握之中時，太多太多的不可知因素讓做父母的心神不寧，“焦慮”也就是情理之中的事。