教亦有道
林薇
教育是個技術活？
在當下多元化價值觀、多樣化生活形態下，家庭教育也呈現出“百花齊放”的繁榮景象，虎媽狼爸、全腦開發、親子靈修等理念、方法、口號層出不窮，為博人眼球，甚而不惜出位來吸引家長的關注。很多家長迷失在各種培訓班裏，看似學習了不少，卻越學越迷惘，好似一個初闖江湖的少年，不同流派學個三招兩式，但因缺章法和定力，終到用時方恨少。
為何？
實則，教亦有道！
何為道？道者，宇宙之真理也，是表達技術、方法、觀點或思想體係的“普遍哲學”，用來說明人對一切事、物、思維的認知，所以可以理解為自然、社會的規律和法則。
那麽，何為教育之道？
究其根本，孩子的家庭教育本質無外乎以下四點：第一，恰如其分的愛，即科學的兒童觀，了解孩子的心理需要，理解孩子成長的階段和規律；第二，親子相處的智慧，掌握表達、溝通、處理衝突的方法，與孩子共同成長；第三，鍛煉獨立的能力，也就是懂得、敢於放手讓孩子麵對生活、獨立思考、解決問題，從而使其成為一個具備生存能力的社會人；第四，培養良好的習慣，知道做人的道理，言行舉止、品性行為均是一個家庭教養之體現。
細讀湘梅此書，教育之道躍然紙上。
湘梅畢業於北京師範大學教育係，是我十餘年的好朋友，我們因一次教育采訪而結緣，由於對教育之道的認同而一拍即合，從此我是她即召能寫的作者，她是我放心交付的主編，惺惺相惜，從工作到生活，皆因觀其待人處世、學問文章俱對路，有此同行者，教育路上平添溫暖和激勵，豈不快哉？！
我和湘梅一幹人等共識：家庭教育乃農耕文化，講究精耕細作、風調雨順、合乎天時，不可勉力為之，要讓孩子長成大樹，需父母識材、培土、澆灌、除害、扶正、去邪，樹木自然茁壯生長。