即使孩子的學業成績欠佳，父母也應全力鼓勵孩子保持學習的熱情，同時應該有勇氣放低對孩子的期望值，因為最終決定孩子未來的並不是他的學習成績，而是繼續學習的信念。
我們文化中缺乏對人真摯的讚揚和鼓勵，缺乏從一件小事中體會快樂的傳統，缺乏做一些沒有意義的事情人生才有意義的認識。我們習慣“胸懷祖國，放眼世界”，習慣“做大事”，取得“大成就”，與之相對應的，就是喜歡批評、否定和消極暗示。一件事情你還沒嚐試，有人就會提醒你肯定做不好；一件事情稍有點難度，馬上想到的就是退縮；一件事情隻要不合父母的心意，很可能就會遭到挖苦與諷刺。這些情況在家庭文化中都很嚴重，作為父母，改變自己就要從克製批評的欲望開始，從改變“正話反說”的習慣開始，從改變自己的“不相信、不鼓勵、不期待”的習慣開始。不是對孩子的不足、缺點、短處視而不見，而是在孩子有勇氣去嚐試、去改變時，助他一臂之力。
一個玻璃杯中有半杯水，在樂觀者眼裏，他會說：“咦！杯裏還有半杯水。”在悲觀者那裏，他會說：“哎！杯裏怎麽隻有半杯水。”前者帶著驚訝的態度感受生活的點點滴滴，後者缺乏感恩而表現出埋怨。無獨有偶，在父母那裏，麵對孩子的各種表現，我們總會聽到，“怎麽才考九十多分，而不是一百分”，“你身上優點挺多，但是——但是，這些錯誤卻應該‘怎樣——怎樣’”，言之鑿鑿，大有把孩子“吃掉”之勢，卻很少聽見諸如“不錯嘛，已經考了這麽多，隻需加把勁，便會更完美”，“你做得不錯，隻是有一點還需再努力”之類的話。兩種思維方式導致了兩種截然不同的教育效果，總是埋怨孩子的父母看到的是一個不爭氣而失敗的孩子，而常常鼓勵孩子的父母卻看到了一個充滿自信而成功的孩子。