創意寫作，拓寬孩子的語言空間，打開孩子的言語生命，從生活的細處出發，從詞語的密林中突圍，建立對語言的敏感和自信，實現真誠而靈活地自我表達。
來，我們先讀幾則故事：
之一：冬天來了，小溪都凍成冰了，我想給它穿棉襖。我和小夥伴在野外玩捉迷藏，我躲在樹上，把小小的頭探出來，樹枝在我麵前搖啊搖，我好害怕，下不來了，趕緊解開紅領巾，讓別人看見來救我。
之二：冬天到了，我脫掉棉襖躺在**，忽然門開了，我趕緊躲到棉被裏，聽聲音我知道是媽媽。媽媽說：“小寶貝，你在哪兒？”我突然掀開棉被探出頭來說：“媽媽，我們去野外玩吧，那裏有解凍的小溪，還有搖來晃去的秋千。”媽媽說：“不能去，外麵太冷了。”我想：媽媽真壞！不懂我們！
之三：今天我起床，發現我種在陽台的小樹苗已經幹枯了，我覺得有些奇怪，昨天剛種下的怎麽就枯萎了呢？於是，我查了查書，發現我種的這種草的名字叫“榮（容）易枯”草，天啊！我追趕著公交車，跑到農科中心找昨天賣草給我的那家花店，我問叔叔：“你賣給我的草一下就枯萎了！”叔叔說：“噢，我拿錯給你了，你要的應該是‘徐徐升起’草”。於是叔叔幫我換了一種草，我高興地謝過他拿著草回家了。
過了兩天，“徐徐升起”草開花了，它的樣子像棵大大的白菜，當太陽升起時，它就會徐徐地升起來，當太陽西下，它就又降到土裏，晚上，它住宿在花盤裏。它還有個大嘴巴，當它聞到燒雞的味道時就得讓我們喂它吃點。
這就是未來植物。
你看得出來嗎？這些，其實都是我們用語文課本上的生字，自己編出來的故事。十來個生字，構成了簡單的製約，因為我們有不拘的想象力，所以照樣能伸展自如，就像我們那柔軟的身軀，可以在狹小的空間裏，翩翩起舞。