那時，你總是跟孩子們說，閱讀與書寫，應該成為我們日常的人生。可是他們整日忙碌，你自己也終日忙碌，實在無法擁抱這樣的人生。於是都隻能是說說而已、想想而已。這樣一件單純美好的事，卻很少有人能夠做到。
你的心一度落空。每次走進教室，你會望著那些鬧哄哄忙碌碌的孩子們發呆。一門又一門功課堆在他們麵前，一位又一位老師輪流上台念著緊箍咒。哪怕是五天一遇的雙休，也會有一個接一個的培訓班在等著他們。小學如此，中學尤甚，任誰都會在它麵前低頭。麵對這樣的現實，那時你的心裏隻會湧起巨大的悲哀。你曾經讀著兒童文學作家梅子涵老師的《女兒的故事》，書中那些看起來很好笑的故事，你讀著讀著實在笑不出來。分數分數分數……這簡直是全中國孩子的緊箍咒，在最該玩耍的時候，家長孩子都在為分數奮爭，好像今天的一切努力都是為了要考上好初中、好高中、好大學。等到進了大學，在原本最該努力的時候，孩子就像終於等到解放似的迫不及待地放任自己。這就是一個畸形的現實、無望的將來，難怪每年總會有很多孩子逃離，跑到國外去讀書。更多的時候，你看著教室裏一張張彼此相似的木然的臉，不由得想：分數、成績固然可以吸引住一部分學生奮鬥在教室或培訓班，那些已經對成績失去信心的孩子呢？他們的未來在哪裏？我們看到的是他們處處被否定的現在，在苦口婆心聲色俱厲皆無功而返的情況下，我們要將他們推向何方？每個孩子都該有一個靈活的身體、生動的靈魂，如果生動的靈魂棲息在麻木的身軀上，這教育一定瘋了。
你聽到過一些老師的抱怨：“我帶著孩子讀書，舉行各種活動，他們可以過得很開心很精彩，可以擺脫束縛和包袱，可是一旦進入評比，那些平時死摳書本反複操練的孩子，他們就是考得好，你看他們的笑臉、老師的神色、家長的誇耀哦，我還能這樣做嗎？我是不是走在一條孤單寂寞的絕路上？不行啊，我得掉過頭去走那條老路了。”