一、健康教育的意義
根據衛生部《托兒所幼兒園衛生保健工作規範》與《北京市托兒所、幼兒園衛生保健工作常規》的要求，幼兒園開展健康教育是十分必要且重要的。隻有充分重視並落實麵向保教人員、監護者、幼兒的健康宣教，才能更好地實現健康教育意識與健康觀念的傳播、幼兒生活行為和日常生活環境的改善，對幼兒良好健康行為意識和習慣的培養也才能更有效地落實。
根據健康教育的對象不同，其管理與實施工作的重要意義可以概括為以下三個方麵。
第一，健康教育的實施，為幼兒一生的健康奠定了良好基礎，使幼兒的身心發展得到保障。幼兒機體的發育不夠成熟，機能不夠完善，抵抗疾病的能力較差，對環境的適應能力較弱，心理上的發育和發展很不成熟，身心基礎都較為薄弱，很容易受到各種不良因素的影響。同時，幼兒的身心又正處於迅速發育和發展的重要時期，因此，關注和促進幼兒的身體健康和心理健康，是幼兒階段保育和教育的首要任務。這不僅關係到幼兒當前的健康狀況，對其未來發展和一生健康的積澱都會產生深遠的影響。
第二，健康教育提升保教人員的健康教育意識與園所衛生保健工作質量。在園期間，保教人員是落實幼兒園衛生保健工作的主力軍，因為保教人員是落實班級教育教學、幼兒一日生活管理與指導的直接人員，麵向幼兒、麵向家長。因此，保教人員的健康教育觀念和衛生保健知識直接影響著園所衛生保健工作的質量。
隨著幼兒園教師的不斷更新，衛生保健工作質量的保證就更需要關注。對保教人員進行健康教育，讓保教人員充分認識到衛生保健的重要意義和對於幼兒發展的價值，讓他們從自己的崗位職責出發，樹立保教並重、科學保教和健康保教的觀念。