讓·雅克·盧梭（Jean Jacques Rousseau，1712—1778年）是18世紀法國啟蒙思想家、哲學家和教育家。盧梭提出的自然教育思想對世界近現代教育產生了極為重要的影響。
一、生平活動與著作
盧梭出生於瑞士日內瓦，父親是個鍾表匠。盧梭出生後不久，母親逝世，盧梭由父親撫育。10歲時，他的父親為當局所不容而逃離瑞士，從此，盧梭開始了不穩定的生活。他唯一一次受正規教育是在波塞學習了兩三年拉丁文、數學和繪畫。13歲時盧梭就開始自謀生計。他當過學徒、雜役，為人抄寫過樂譜，做過家庭教師。寄人籬下所遭受的屈辱和冷遇，長期漂泊不定的貧困生活，萌生了盧梭對於“殘暴和不正義”的反抗意識。
1742年，盧梭來到巴黎，不久他結識了伏爾泰、狄德羅、達蘭貝爾、孔狄亞克等學識淵博者和思想家，並參加了《百科全書》的撰寫工作。1749年，法國第戎學院懸賞征文。盧梭的文章《論科學和藝術的複興是否有助於敦風化俗》被選為首獎，並由此博得聲譽。文章論述了科學與藝術隻是為少數人所享有，因而助長了貴族的驕奢和對弱者的掠奪，敗壞了社會風氣，並給人民帶來了災難。1753年，盧梭又發表了第二篇應征文章《論人類不平等的起源和基礎》。在這篇文章裏，他明確指出私有財產是人類不平等的根源，也表達了建立新社會的願望，孕育了教育“回歸自然”的思想。
1762年，盧梭的《社會契約論》出版。在這部不朽的社會名著中，他進一步闡明了自己的民主主義政治思想。同年，長篇教育哲理小說《愛彌兒》問世。盧梭在這部構思20年，撰寫3年，精思熟慮的傑作中，對當時法國腐朽的政治、宗教特別是教育進行了猛烈抨擊。他對摧殘兒童身心的封建主義教育，疾之如仇，無情地揭露了其壓抑兒童個性的種種弊端，要求加以根本改造，並提出培養真正符合社會需要的新人的構想，描繪了一幅培養新人的藍圖。這部討伐傳統教育的長篇檄文，剛一發表，就轟動了整個法國和西歐。法國政府下令逮捕盧梭，焚毀《愛彌兒》。盧梭被迫逃到瑞士、普魯士及英國等歐洲各地。1770年，盧梭返回法國，避居於巴黎市郊。之後，他又完成了自傳性著作——《懺悔錄》。1778年，盧梭因患大腦浮腫在巴黎近郊去世。