一、生平及教育活動
楊·阿姆司·誇美紐斯（Johann.Aoms.Comenius，1592—1670年）是17世紀捷克著名的教育理論家和實踐家，是西方近代教育理論的重要奠基者之一。
誇美紐斯1592年出生於捷克的一個磨坊主家庭，父親是“捷克兄弟會”會員，在“捷克兄弟會”的影響下，他從幼年起就受到愛國主義及新教思想的熏陶。12歲時，誇美紐斯失去雙親，兄弟會資助他完成了中等教育和高等教育。離開大學後，誇美紐斯擔任兄弟會牧師，1618年，他又擔任富爾內克城牧師，同時兼任當地兄弟會學校校長。這期間，他用業餘時間攻讀了很多哲學和教育學著作，全身心地投入到教育事業中。
1618年，歐洲爆發了“三十年戰爭”（1618—1648），捷克喪失了獨立，新教派更是慘遭迫害。在戰爭中，誇美紐斯的藏書和手稿付之一炬，同時他的妻子、孩子死於戰爭帶來的瘟疫。在身心遭受巨大摧殘的痛苦情況下，1623年，誇美紐斯寫成《世界迷宮與心的天堂》，揭露封建貴族的罪惡和天主教會的黑暗統治，強烈譴責大國欺淩弱國的惡劣行為，在書中號召人們團結抵抗，在迷宮中找出一條光明之路。
1628年，誇美紐斯隨同捷克兄弟會到波蘭的黎撒避難。此時期，他先後撰寫了《母育學校》（1630年寫成，1633年正式出版）《大教學論》（1632年）《泛智的先聲》等著作。《大教學論》是誇美紐斯教育思想的代表作，是近代第一部教育學著作，是他留給人類的寶貴教育理論財富。《母育學校》其意在於家庭是人生的第一所學校，母親應該承擔起教導自己孩子的責任，該書是曆史上第一本學前教育專著。
1641年，誇美紐斯應邀赴英國討論泛智工作並建立一所泛智學校，但英國發生的內戰使他的泛智工作停滯不前。1642年，他應瑞典政府之聘去瑞典從事編寫教科書和語言教學法參考書的工作，共六年之久。但是他想從瑞典得到對祖國援助的希望沒有如願以償。1650年，他又應邀去匈牙利擔任常年教育顧問，辦起了一所泛智學校。期間，他又寫了一係列教育論著，如《論天賦才能的培養》《泛智學校》《組織良好的學校的準則》以及《世界圖解》等。