一、柏拉圖的學前教育思想
（一）生平及教育活動
柏拉圖（Plato，公元前427—前347年）原名亞裏斯托克利斯（Aristokles），後因強壯的身軀和寬廣的前額，改名為柏拉圖（在希臘語中，Platus一詞是“平坦、寬闊”的意思），是古代希臘偉大的思想家、哲學家、教育家，也是西方教育史上第一個提出比較完整的學前教育思想體係的人。
柏拉圖出生於雅典的名門望族，他的母親是希臘曆史上著名的政治改革家梭倫的後代，曾祖父德羅皮德（Dropides）是雅典的大行政官梭倫（Solon）的“朋友兼親戚”，高祖父曾擔任過執政官。[2]他從小受到了傳統雅典完備的教育。柏拉圖早年喜愛文學，寫過詩歌和悲劇，並且對政治感興趣，20歲左右同蘇格拉底交往後，醉心於哲學研究。
公元前399年，蘇格拉底受審並被判死刑，使柏拉圖對現存的政體完全失望。他開始認識到，隻有用哲學指導國家，哲學家成為統治者時，國家統治才能走向正義。從此，他把哲學和政治聯係起來，用哲學指導政治，在現實的世界上建立理想的城邦。隨後，柏拉圖開始了他的遊曆生涯，相繼到麥加拉、埃及、居勒尼、南意大利和西西裏等地。柏拉圖在遊曆中考察了各地的政治、法律、宗教等製度，研究了天文學、數學、音樂等理論以及各種哲學流派的學說。正是在這樣廣博的知識基礎上柏拉圖形成了自己的理論。公元前387年，自西西裏返回雅典之後，柏拉圖在以希臘英雄阿加德米（Academus）命名的運動場附近創立學園，這是西方最早的高等教育機構，後世的高等學術機構（Academy）也因此得名。
柏拉圖的代表作《理想國》大約寫於公元前370年。他在此書中構築了一個從優生、優育到成人教育的係統教育體係，學前教育是其中的重要組成部分。他的學前教育思想吸收了斯巴達和雅典的經驗。