（勞社廳發〔2003〕8號）
各省、自治區、直轄市勞動和社會保障廳（局）：
為加強技工學校、就業訓練中心和職業培訓機構的職業指導工作，提高學生的就業競爭能力，我們在1999年頒布的技工學校《職業指導教學大綱》的基礎上，組織專家重新製定了《職業指導教學訓練大綱（試行）》，現印發執行，請以此規範技工學校、就業訓練中心和職業培訓機構職業指導教學工作。
二○○三年五月十三日
職業指導教學訓練大綱（試行）
一、說明
（一）課程性質
職業指導教學訓練是技工學校學生和各類培訓機構勞動預備製培訓學員（以下統稱學生）的一門必修課。
（二）教學目的
通過實施係統的職業指導教學訓練，學生了解就業形勢，熟悉就業政策，提高就業競爭意識和依法維權意識；了解社會和職業狀況，認識自我個性特點，激發全麵提高自身素質的積極性和自覺性；了解職業素質要求，熟悉職業規範，形成正確的職業觀，養成良好的職業道德；掌握就業與創業的基本途徑和方法，提高就業競爭能力及創業能力。
（三）教學方法
本課程采用教學與訓練結台的方式進行，主要采取正反兩方麵典型案例分析、情景模擬訓練、小組討論、師生互動、角色扮演、社會調查等方法。
（四）教學要求
1.提早準備，結合需求，全程指導。從入學到畢（結）業，根據勞動力市場需求，針對新生勞動力就業創業以及個人職業生涯發展的需要，在教育教學全過程中，結合學校的課程安排。循序漸進地組織、滲透和強化職業指導，突出職業指導的教育和預防功能。
2.加強就業形勢和政策的宣傳教育，幫助學生樹立正確的就業觀念。針對當前勞動就業麵臨的各種問題，結合學生自身特點，介紹就業形勢，講解就業政策，指導學生樹立競爭就業和自主創業觀念，掌握就業政策，學會依法維護勞動權益。