一、職業生涯規劃可以幫助學生樹立正確的職業觀
職業觀就是擇業者對職業的認識、態度、觀點，是擇業者選擇職業的指導思想。正確的人生觀決定正確的職業觀。人們生活、學習環境不同，客觀上如老師、親友對職業的認識不同，社會擇業指導水平的不同等，都影響著擇業者特別是剛從學校畢業的大學生形成不同的職業觀。如對為什麽要選擇職業、選擇什麽職業、什麽是理想職業、個人適合從事什麽職業等就存在不同看法。正是由於在這些問題上的看法不同，也就產生了不同的擇業方向、不同的職業行為。有人擇業方向正確，有人進入誤區；有人事業成功，有人無所作為，甚至屢次在擇業競爭中失敗。由此可見，職業觀對就業者有非常重要的意義。在高職院校開展職業生涯規劃教育，可以在一定程度上幫助缺乏社會閱曆的大學生解決以上問題。
二、幫助學生正確進行自我認知，發掘和發揮自我潛能
一個科學的職業生涯規劃可以幫助大學生正確認識自身的個性特質以及現有與潛在的資源優勢；幫助大學生重新對自己的價值進行定位並使其持續增值；引導大學生對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析；幫助大學生準確評估個人目標與現實之間的差距；幫助大學生樹立明確的職業發展目標；引導大學生根據人職匹配理論進行職業定位，探索或發現新的或有潛力的職業機會；使大學生學會製訂正確的生涯路線和實施方案，並進行科學有效的職業生涯管理，不斷增強職業競爭力，實現自己的職業目標和人生價值。
三、職業生涯規劃可以增強發展的目的性與計劃性，提升成功的機會
“凡事預則立，不預則廢。”生涯發展要有計劃、有目的，不可盲目地“碰運氣”。很多時候我們的職業生涯受挫就是由於生涯規劃沒有做好。好的計劃是成功的開始。