（一）麵和點之間
後勤主任需要在後勤的全麵工作和重點工作中間認真思考和權衡。全麵工作更多的是每天進行的常規性工作，這些工作是構成幼兒園一日生活的基礎，就像食堂人員做飯、維修人員檢查維修等，需要後勤工作人員分工明確，責任到人。重點工作則可能是因現階段活動等外因，突發的一些新增項目工作，這就需要後勤主任進行較深入的思考乃至創新工作方法，在保證常規工作不受影響的基礎上，進行人員的二次分工，明確新的責任。就是這樣一個一個的小點，綻放在幼兒園裏，讓幼兒園的後勤工作開出絢爛之花，而每一朵小花都是鮮豔的一抹。
案例 美麗的大花園
在進行幼兒園的綠化時，一係列深刻的問題擺在後勤工作人員麵前：怎樣使幼兒園成為一個美麗的大花園？怎樣讓孩子們、老師們喜愛這樣的環境，並能夠在不同的季節中欣賞到幼兒園不同的美？如何讓孩子們在大自然中認識、學習自然科學中植物的多樣性、各類植物的不同特點？怎樣幫助孩子們與自然之間進行深入的探究活動？我們應該在幼兒園裏種什麽，怎樣種，種在哪兒？這些成了擺在後勤工作人員麵前的課題。
後勤工作人員開始認真學習，去花卉市場調研，向各部門領導、相關老師征求意見，最終選取的每一種樹木、每一株植物都深有寓意。有水果樹，如桃樹、柿子樹、海棠樹、杏樹、石榴樹；有幹果樹，如核桃樹、栗子樹；有常綠樹，如鬆樹、柏樹；有開花的樹，如丁香樹、玉蘭；有具有明顯季節特征的樹，如楓樹、銀杏樹、龍爪槐等。另外還有一些花卉，如紫藤花、迎春花、**、芍藥花以及種植在綠地間低矮的小花等。這就符合了幼兒園植物的栽培原則，從此幼兒園三季有花，四季有綠，綠樹成蔭，瓜果滿園，呈現出豐收景象，孩子們在每個季節都能體會到幼兒園不同的美，幼兒園成為“孩子學園，學在其中”。