製定職業生涯目標，是幼師生成為一名優秀的幼兒教師，走向成功的教師生涯的實踐路徑。
1.幫助幼師生樹立正確積極的職業態度。激發自己的成就動機，生涯目標是幼師生積極上進，不斷提升自己的專業知識和教學技能的原動力，最終實現自己的職業理想。
圖4-11
2.指引幼師生有明確的職業發展前進的方向，未雨綢繆地規劃人生。設定目標讓自己知道“我想要什麽”，“我將怎麽做”，“我能成為什麽？”
3.激發幼師生的生涯規劃從職業本身轉移到職業成就上來。從“做一名合格的幼兒教師”轉變為“做一名優秀的幼兒教師”。
4.帶動幼師生的職業生涯行動計劃。目標是一切行動的指南。有了目標，不僅在於行動的方向，更重要的是督促幼師生積極采取行動，不斷接近目標，實現職場的成功。
職業生涯資料
目標對人生的影響
關於目標對人生的影響，哈佛大學有一個非常著名的跟蹤調查，對象是一群智力、學曆、環境條件都差不多的年輕人，調查結果如下：
3%的人有清晰且長期的目標，一直朝著同一個方向不懈努力，25年來幾乎不曾更改過自己的人生目標。他們都朝著一個方向不懈地努力，現在，他們幾乎都成了社會各界的成功人士，他們中不乏白手創業者、行業領袖、社會精英。10%的人有清晰但短期的目標，25年後，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，那些短期目標不斷被達成，生活狀態穩步上升，成為各行各業不可缺的專業人士，如醫生、律師、工程師、高級主管等。60%的人有較模糊的目標，25年後他們幾乎生活在社會的中下層，他們雖能安穩地生活與工作，但沒有什麽特別的成績；27%的人無目標，25年後他們幾乎生活在社會的最底層，他們的生活都過得很不如意，常常失業，靠社會救濟，並且時常都在抱怨他人、抱怨社會、抱怨世界。其實，這些人之間的差別僅僅在於：25年前，一些人知道自己的人生目標，清楚自己到底要什麽，而另一些人對此不清楚或不很清楚。因此有無目標反差是很大的。