1.班主任應做好合理的分工（建議：主班教師站在等待區，配班教師站在裝水區，保育員站在喝水區），教師站位應確保全體幼兒都在視線範圍內，照顧喝水幼兒有序喝水的同時，也能關注到其他幼兒的動態。
2.準備好充足、溫度適宜（30℃左右）的飲用水，檢查喝水場地地麵是否幹燥，飲水機水槽是否有積水，並及時處理，冷、熱水需有標記，以消除安全隱患。
3.合理規劃喝水杯及水壺的放置位置，為每名幼兒的水杯製作便於辨認的標記（圖案、圖形或文字），在擺放水杯時，注意要露出標記，杯把朝外，方便幼兒取放；事先劃分等待區、接水區、喝水區，在環境中設計較為順暢的喝水路線（根據幼兒喝水常規的發展水平，中、大班可考慮取消線路設計）。
4.與幼兒討論並製定安全有序喝水的規則，並以圖、圖文結合等幼兒能理解的方式呈現。
5.通過故事、繪本等活動幫助幼兒了解喝水與健康之間的關係。
6.主動向家長反饋幼兒在園的喝水情況及喝水量，建議家長在家保證幼兒在“最佳喝水時機”適量喝水，使幼兒逐步養成及時喝水的習慣。