一、精粹管理的內涵
精粹，精是方法，包括工作流程與規則的精簡，幼兒園物品定量定性的精確和幼兒園教職工專業和愛心的精心。
精粹，粹是本質，意在普遍性，把握幼兒和行業管理的基本規律；係統性，確定嚴整有序的體係；價值性，促進幼兒、教職工和幼教行業的發展。
蓮花北幼兒園創造性地運用“思維六要素”理論建構幼兒園管理方法，創生出幼兒園精粹管理。在此以“思維六要素”理論為結構，進一步說明精粹管理的內涵。
（一）數量要素——按標準進行分類及定量
精粹管理的首要工作是觀察與分類，重點是界定工作或生活的必需品和非必需品，將之分類；然後把非必需品再分層次，依次為垃圾（需要拋掉）、轉送或轉化（亦可列為循環再用），其餘的回倉；針對篩選出的必需品，再觀察、再分類，將必需品的數量減至最低用量，夠用就好；最後，根據物品使用的高、中、低頻率將物品放在最方便適宜的地方（如從身旁開始，最高使用率的物品放在最貼身的地方，中用量的放稍遠地方，最少用的放在最遠的位置或存倉）。
（二）空間要素——什麽地方放什麽物品，什麽物品放在什麽地方
精粹管理的第二步是明確責任分工和保證物品的位置清晰、標識明確、指引專業、指導到位，以確保無論任何角落都有人管理；任何物品都能很方便、很有效率地使用和取放。
（三）時間要素——什麽時候該做什麽，做多長時間
時間要素強調以時間為節點，製定物品使用和事物運作過程中的時間標準，靜態的有計劃、動態的有流程、突發的有預案。在實施過程中，定期檢查、維護和審核，以確保幼兒園各項工作安全、順暢地運作。
（四）質量要素——我做的事情是什麽，它是否有效、合理