2016年上半年，深圳幼教界接連產生了幾個第一：深圳的幼兒園第一次成功申報全國教育科學規劃課題；深圳市教育局頒發第一塊學前教育“品牌園”牌匾；深圳市教育局第一次以紅頭文件的形式，將一個幼兒園的研究成果在全市幼兒園進行推廣。而這幾個第一的創造者是深圳市蓮花北幼兒園，它的領頭人就是史勇萍園長。早在擔任深圳實驗學校幼兒部主任時，我就一路見證了她的成長，看著她從一名班主任老師到年級主任、教務助理，直到被市教育局任命為蓮花北幼兒園園長，帶著蓮花北團隊創始研究“幼兒園精粹管理”，成為深圳市教育局主推的首個本土自主研發、具普適性的幼兒園管理方法。看到她的成就，我不由得回憶起那些共處的工作時光，那時的她有著與年齡一樣的青澀及個人的工作邏輯：做事嚴謹，恰如其分地把握住事物的全麵性和細致性。蓮花北幼兒園在她的帶領下，十年磨一劍、厚積薄發，誕生了精粹管理品牌。細細想來，她本人就是精粹管理的典範。更讓人欣慰和驚喜的是，她能心係不同級類的幼兒園，用精粹管理給幼兒園帶來了簡單易行且行之有效的方法，促進薄弱園管理更規範、規範園辦園上等級、優質園質量成品牌。
一、破繭成蝶，誕生精粹管理
說起精粹管理，我熟知多年。從2008年開始，史勇萍帶領蓮花北幼兒園以開放的心態全麵學習“五常法”，在實踐中他們發現起源於企業管理的“五常法”似乎帶著工具理性的烙印，而幼兒園的對象是幼兒，並不能完全照搬硬套。這時史勇萍園長從幼兒園的特質出發，創造性地從康德哲學中吸取精華，簡化和改造康德的知識要素構成論，從邏輯思維形式的最基本單位——概念出發，通過對概念所蘊含的“時間、空間、數量、質量、因果性和必然性”六個要素進行分析和綜合運用，破繭化蝶般創造出具有幼兒園行業特征的精粹管理。