這套教材包括三年製高專、五年製高專、三年製中專3個係列，是由中國學前教育研究會教師發展專委會高職高專、中職中專分委會組織編寫的。從2010年開始，編寫工作曆時3年。作者隊伍來源於40所學前教師教育高中專骨幹院校，共計473人；主審專家來源於26所本科院校和科研院所，共計42人。整個編寫過程是與對學前教師教育的係統研究結合進行的。全體編寫人員認真學習了教育部頒布的《教師教育課程標準（試行）》《幼兒園教師專業標準（試行）》等最新文件精神，充分吸納了學前教育和其他相關學科的最新成果，編寫工作嚴格按照“研製人才培養方案—確定冊本—研製大綱—確定體例和樣章—討論初稿—統稿—審稿”的程序進行。
教材編寫中，我們力求科學和創新，主要做了如下幾項工作：一是堅持從研究和把握人才培養方案入手，對各係列的冊本方案、各冊的大綱進行係統設計。二是嚴格按照人才培養目標要求對三個係列的文化、藝術、教育三類課程的容量進行科學安排。三者之間的課時比例，三年製高專約為2.6∶3∶4.4；五年製高專約為4.5∶2.5∶3；三年製中專約為2.4∶2.4∶5.2。三是分化和加強教育類課程。如從幼兒心理學中分化出了幼兒學習與發展、幼兒發展觀察與評價，從幼兒教育學中分化出了幼兒遊戲、幼兒園課程、幼兒園教育環境創設等。
三年製高專係列共有35種39冊，包括由語文出版社出版的《大學語文》《幼兒文學》（兩冊），由高等教育出版社出版的《幼兒教師口語》《計算機應用基礎》《大學體育》《大學英語》（兩冊）《美術基礎》《幼兒美術賞析與創作》，由北京師範大學出版社出版的《幼兒心理發展概論》《幼兒教育概論》《幼兒衛生保健》《幼兒學習與發展》《幼兒遊戲》《幼兒園環境創設》《幼兒園課程》《幼兒健康教育》《幼兒語言教育》《幼兒社會教育》《幼兒科學教育·科學》《幼兒科學教育·數學》《幼兒音樂教育》《幼兒美術教育》《幼兒園管理》《學前教育研究基礎》《現代教育技術》，由上海音樂學院出版社出版的《音樂基礎理論》《視唱練耳》（兩冊）《音樂欣賞》《兒童歌曲鋼琴即興伴奏》《幼兒歌曲彈唱》《幼兒歌曲創編與賞析》《幼兒舞蹈創編與賞析》《鋼琴基礎》（兩冊）《聲樂基礎》《舞蹈基礎》。其編審委員會成員如下：編寫委員會主任由龐麗娟擔任；編寫委員會總編由彭世華擔任；副總編由皮軍功、陳華、袁旭、梁周全、郭亦勤、袁萍、張祥華擔任；委員由賀永琴、占峰、王保林、李懷星、崔建、孫傑、蔡虹、唐敏、尹宗利、陳雅芳、葉留青、羅峰、柴誌高、張根健、盧新予、周宗清、李曉慧、周玉衡、張建歲、孔寶剛擔任。