有很多我們需要的東西
是可以等待的。
孩子卻不能等待。
他的骨骼在不斷形成，
他的血液在不斷地生成，
他的感官在不斷地發育。
對於他，
我們不能說明天，
他的名字叫今天。
——［智］加夫列拉·米斯特拉爾
學習導航
·幼兒園教師的地位怎樣？有什麽權利和義務？
·幼兒園教師需要具備哪些方麵的專業素質？
·在教育學的視野下，幼兒是怎樣的社會存在？
·兒童觀對幼兒教育工作有什麽意義？
·幼兒的實踐活動有什麽意義？這對教育工作有什麽啟示？
·幼兒是自身學習的主體，與教師的主導作用矛盾嗎？
·在教育過程中教師怎樣才能更好地與幼兒相互作用？
學完本章後，如果你了解了有關教育法規的規定和國家對幼兒園教師的要求，理解了教師與幼兒的相互關係和相互作用原理，對幼兒的“教”和“學”的有關理論與策略有了基本的認識，你就能回答上麵的問題了。
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