認識自我
1歲以後，隨著認識能力、語言能力的發展，孩子的情感與社會行為得到進一步的發展，孩子開始認識自我，有了獨立意識，獨立願望的增強與行為能力不足的矛盾使寶寶易發脾氣，寶寶的情感體驗對外界更加好奇。
1歲以後的孩子能夠開始對自己有所認識，這是自我意識萌芽的表現。自我意識是人類特有的意識，是人對自己的認識以及自己與周圍事物的關係的認識，它並非天生就已具備，而是在後天的學習和生活實踐中逐漸形成的。嬰兒早期還沒有自我意識，不認識自己身體的存在，所以會吃手、抱著腳啃，把自己的腳當作玩具玩。以後隨著認識能力的發展，逐漸知道了手和腳是自己身體的一部分。
1歲以後孩子有了自我意識，表現在知道了自己的名字，並且能用自己的名字稱呼自己，這表明他開始能把自己作為一個整體與別人的名字區別開來。開始認識自己的身體和身體的有關部位，如“寶寶的腳”“寶寶的耳朵”等，還能意識到自己身體的感覺，如“寶寶疼”“寶寶餓”等。1歲左右的孩子學會走路以後，能逐漸認識到自己能發生的動作，感受自己的力量，如用手能把玩具捏響，用自己的腳能把球踢走，這些都是寶寶最初級的自我意識表現。
大約到了2歲以後，當寶寶會說出“我”“你”代詞以後，自我意識的發展又上了一個新台階。這時候，寶寶不再把自己當作一個客體來認識，而是真正把自己當作了一個主體。
到了3歲以後，寶寶才開始出現自我評價的能力，會對自己的行為評說好與壞。自我意識是人個性的一個組成部分，它的發展有著很多社會因素的作用，在兒童自我意識的形成和發展中，家長要教會孩子自己教育自己，完善自己的個性。
要求獨立