對於智能不足兒童的訓練和幹預，要強調一個“早”字。因為兒童在6歲前是智力發展最佳的時期，如果能夠盡早地對智能不足兒童進行訓練和幹預，那麽他的智力狀況就完全可以有所改善，所以，這樣的訓練和幹預進行得越早，效果就越好。
具體來說，家長要在醫生或專家指導下進行以下的幹預和訓練。
（一）注意感知覺與動作發展的訓練
①感知覺方麵的訓練包括視、聽、觸、味、嗅等方麵，家長可以通過遊戲的形式，讓智能不足兒童參與此類活動，使各種感知覺得到良好的刺激，並訓練其四肢協調、手眼協調能力。
②家長幫助智能不足兒童進行遊戲活動，最好能與孩子一起玩娃娃家遊戲、唱歌、舞蹈、堆積木等。
③多帶智能不足兒童到戶外活動，增強其對大自然的感受力。
④要求智能不足兒童記憶的內容不要太難，而且應該是他們生活中熟悉的事物。
⑤要通過獎勵等手段激發智能不足兒童的學習積極性，提高他們對學習活動的興趣。
⑥家長對智能不足兒童在活動中表現出的每個點滴進步都要及時地給予肯定。
（二）加強語言的學習和訓練
智能不足兒童的語言發育遲緩，同時存在多種構音和發音障礙，存在發音節律異常等，因此，應根據不同情況采取針對性較強的訓練方法。
語言是後天習得的，一般情況下，從出生到3歲是兒童學習口語的最佳時期。所以，對智能不足兒童的語言訓練也要抓住這個時機，結合具體實物，多與智能不足兒童進行交流，增加他們的詞匯量。對語言發育遲緩的智能不足兒童的訓練可以從以下幾方麵進行：
首先，先讓孩子聽音，特別是引導智能不足兒童傾聽周圍環境中的各種聲音。
其次，鼓勵孩子模仿成年人的發音。