既然世界上沒有兩個一模一樣的人，也就不可能有一模一樣的兩個孩子，更不可能有一模一樣的兩個家庭，所以，研究學前兒童家庭教育，尤其是對研究的結果不能以點概麵、以偏概全。在研究的過程中，難免出現一些特例，但它可能隻是一些個別現象，不能盲目地將其擴大化，誤導家長和教育工作者。研究的目的固然是為了發現問題，尋找學前兒童家庭教育的一些規律，但很明確的是，學前兒童家庭教育的實施基本上是不可複製的，比如，“卡爾·威特的教育”“哈佛女孩劉亦婷”等。
思考題
1.什麽是學前兒童家庭教育學科？其研究對象是什麽？
2.學習和研究學前兒童家庭教育學科的意義有哪些？
3.隨著學習的深入，請自行設計一項學前兒童家庭教育學科的研究內容。