（一）綜合兒童發展服務中心幼兒教師培訓。
招收沒有資格證的人員，大多為讀完八年級的學生，培訓曆時3個月，總計432個小時，課程包括一般常識、學前教育、營養與健康、社區參與、教育與交流、人口教育、管理、嬰兒喂養與穿衣等。培訓學員通過課程評價、課堂實踐、實地工作、書麵考試等七個領域的評估後，成績合格者獲得證書。
（二）學前教育和初等教育低年級教師兩年製整合課程
1973年，印度教育部建立了國家教師教育委員會（the National Council for Teacher Education）。該委員會下設學前教育教師教育委員會，專門負責為3～8歲年齡階段的幼兒教師和小學教師製定兩年製的綜合課程。招收高中畢業生，課程包括兒童發展與教育活動、學前教育、幼兒園規劃、健康與營養、學校組織等。每學年都安排一個月左右的教育實習和大量的實踐活動（如準備教學材料、個案研究、家訪、藝術製作等）。
（三）兒童看護者培訓計劃
該計劃由印度兒童福利會於1961年設立，專門培訓各邦幼兒教育工作者。一般招收本地讀完十年級的學生。培訓時間是10個月，內容包括職業定向、兒童發展、學前教育、健康與營養、社會福利等。教育實踐課時略多於教育理論的學習，總學時1080，其中實踐課占542學時。
（四）日托整合培訓
該培訓主要針對流動托兒所教師，以能力和技能為基礎，包括至少兩年的見習。評價標準主要是實習成績。培訓內容包括嬰兒看護、學前教育、非正式教育、健康、衛生、營養、管理和社區工作、成人教育。教學方法具有實用性、啟發性和參與性、學習者通過觀察、模仿和實踐進行學習。